Aktual.: 3.07.2025 10:58
Praha – Navrhovaná změna systému financování regionálních škol má podle ministra školství Mikuláše Beka (STAN) pomoci odstranit sociální nerovnosti a bariéry ve vzdělávacím systému. Místo rovnostářského přístupu bude možné více podpořit školy se sociálně znevýhodněnými žáky nebo větším počtem nadaných žáků, stejně zachovat školy z hlediska jejich dostupnosti, uvedl dnes Bek v úvodu senátního projednávání novely školského zákona.
Novela je podle ministra zároveň reakcí na demografický pokles. V příštích deseti letech poklesne populace ve věku do 20 let o 15 procent, počet dětí v mateřských školách klesne o pětinu, uvedl Bek. Podle něj dosavadní systém financování nezohledňuje rozdílné náklady na žáka v jednotlivých typech škol. Nový systém má zohledňovat náročnost provozu jednotlivých typů škol a bude zřizovatele motivovat například k tomu, aby provozovali mateřské školy nebo vytvářeli svazkové školy kvůli jejich efektivnější správě, dodal.
Slučování se má uskutečnit do roku 2029 a má se týkat škol s méně než 180 žáky. Podle bývalého předsedy senátního školského výboru Jiřího Drahoše (za STAN) má čtvrtina současných základních škol méně než 50 žáků.
Nejkritizovanější částí novely je převod financování mezd nepedagogických pracovníků ze státu na obce a kraje jako zřizovatele škol. Proti tomu se staví kromě samospráv a školských odborů také opoziční hnutí ANO, které usiluje o zrušení této změny. Tvrdí, že obce a kraje budou na mzdy školníků, uklízeček, kuchařek nebo administrativních pracovníků doplácet, neboť zvýšený podíl z daňových výnosů, který má podle odhadů přesáhnout 30 miliard korun, jim podle kritiků náklady nepokryje.
Senátní školský výbor v této souvislosti doporučil vyzvat vládu, aby pro příští rok připravila mechanismus, který by zmírnil objektivní negativní finanční dopady na obce a vyčlenila na ni finance ve vládní rozpočtové rezervě.
Novela má přinést také například ukotvení sociálního pedagoga jako pedagogického pracovníka, který bude školám pomáhat například s řešením šikany. Financování školních psychologů a speciálních pedagogů v běžných základních školách bude podle normy zajištěno ze státního rozpočtu. Změnu podpořily ve výzvě senátorům tři desítky organizací, které se věnují vzdělávání. Poukazovaly na to, že potřeba odborné podpory ve školách roste.
Novela má zavést také systémovou podporu provázejících učitelů. Jedná se o zkušené učitele, kteří provázejí studenty učitelství na praxích ve školách. Úprava rovněž počítá se zavedením možnosti dát víc peněz školám, které vzdělávají například více dětí ze sociálně slabších rodin. Norma má zavést takzvané duální vzdělávání, tedy kombinaci vzdělávání ve školách a firmách, či umožnit školám kombinovat za určitých podmínek prezenční a distanční vzdělávání.
Změny v novele se mají týkat také přijímacího řízení na střední školy, patří k nim například zrušení hybridní formy přihlášky. Do budoucna by si tak uchazeči mohli vybrat z elektronické nebo papírové formy. Zavést by novela měla mimo jiné i možnost takzvané komplexní profilové práce s obhajobou, která by mohla být alternativou školní části maturity.
